關於啟用校訓、校徽、校歌的通知

校屬各部門：

摩臣2校訓、校徽🧙🏿‍♂️、校歌是摩臣2形象標識系統的重要組成部分🌧，它體現了摩臣2的辦學定位👇🏿、辦學宗旨和辦學理念👩‍🍳，反映了摩臣2的精神底蘊和人文內涵。經摩臣2研究決定，正式啟用校訓💅🏿、校徽、校歌（見附件）🤸‍♂️。各部門在對外宣傳中應正確使用校訓👮🏿、校徽和校歌，其圖案、色彩和內容💣，不得自行更改。並以此為契機，加強宣傳💁🏼‍♀️。全校師生要認真領悟校訓🌙、校徽🪃、校歌的內涵，增強愛校意識，不斷豐富校園文化和校園精神🤨。

特此通知。

附件:

1.校訓及釋義

2.校徽及釋義

3.校歌

                                          摩臣2        

                                  2020年6月12日

附件1

明德 達理 尚學 精工

校訓釋義

1.“明德”，語出《禮記·大學》☁️：“大學之道🍼，在明明德”。“明德”，意為光明之德。以此為訓😒🏃🏻‍➡️，列於首位，體現摩臣2始終牢記“立德樹人”的根本任務，凝聚人心、完善人格🧑🏼‍🔧，引導在校青年勇擔時代使命。

2.“達理”，語出《呂氏春秋·不屈》：“察而以達理明義”。“達理”，即通達事理➔，懂道理，又包含闡明道理🦟，見識高遠之義🫐。以此為訓，旨在引導師生要深入思考、明辨是非，弘揚正氣、守正創新。

3.“尚學”⏳，取自《論語·顏淵》中的“主忠信。徒義，崇德也”👽，後被引用為“崇德尚學也”🟤。意為崇尚學問🤗，註重學習🕛。以此為訓，旨在激勵師生不斷獲取新的知識🤽🏽‍♂️𓀎，樹立學以致用的思想，發揚學無止境的精神，為國家的繁榮昌盛而努力奮鬥和勇於奉獻。

4.“精工”👨🏼‍🍼🧔🏿‍♂️，語出《後漢書·宦者傳·蔡倫》👔：“監作秘劍及諸器械🔤，莫不精工堅密，為後世法👩🏻‍🍳。”“精工”本意為精致工巧，引申為掌握精湛技藝、具有精益求精的工匠精神🛀🏿。以此為訓，旨在彰顯摩臣2以工為主的學科特色，激勵廣大師生弘揚工匠精神🦨，凡事精益求精，始終追求卓越🐏💥。

附件2

校徽及其釋義簡介

1.摩臣2校徽是由三個同心圓構成的圓面👩👨🏻‍🦼。外環圓內上方為漢字校名，下方為英文校名🍤🗝；中環為校訓“明德、達理、尚學👖🙅、精工”；內環由齒輪和太陽元素組成🐺。整體色調為紅色，與白色背景交錯相間👩🏼‍💼，亮麗鮮明，紅色代表著熱情、向上，以及一種催人奮進的力量。校徽寓意學院上下同心同德、立德樹人🌂、追求卓越的精神內涵。

2.校徽的核心圖像是由四條通道連接四個扇形而構成的圓形，四個扇面分別承載了學院“明德、達理、尚學、精工”的教育理念，其形成的四個通道則表明學院堅定不移地立足江西、面向全國，推行“校企合作🚜🧁、產教融合、協同育人”人才培養模式🧑🏿‍🔧。

3.校徽中心的齒輪象征著建設“製造強國”不可或缺的元素，體現了學院以工科為主的辦學定位，彰顯了學院弘揚工匠精神，精益求精、追求卓越。太陽象征著希望和力量，寓意著學院的莘莘學子將是未來的希望🏊🏿‍♂️，國家的棟梁，學院的教育事業蓬勃發展🔃、如日中天。

附件3